“Dat ze nooit huiswerk hadden, was natuurlijk fantastisch. Dat ze een eigen en dus voor anderen schier onleesbaar handschrift aan hun school hebben overgehouden, namen ze voor lief.”
“We brengen het niet ver, hebben geen enkele ambitie en kunnen niet goed meekomen in een maatschappij waarin het om ambitie en macht gaat”, zei een ander die zich evenmin maatschappelijk mislukt kon noemen.” Verder ..
Eigenaardige kritieken eigenlijk gezien het feit dat de kritiekgevers zelf goed terecht gekomen zijn. Maar ook eigenaardig aangezien onderzoek heeft aangetoond dat leerprestaties gelijk staan aan die van andere schooltypen maar dat montessori-kinderen vaak een beetje meer hebben: Ze bleken creatiever bij het schrijven van verhalen en het bedenken van oplossingen en werden vaker ‘assertief zonder pesterig te zijn’ bevonden.
Het is dit jaar een eeuw geleden dat de Italiaanse Maria Montessori de eerste ‘Casa dei Bambini’ opende. Een schooltype wat kort gezegd gericht is op zelfontwikkeling van het kind. Zelf heb ik de kleuter en basisschool jaren op het 8e Montessori doorgebracht en vrijwel alleen leuke herinneringen aan die tijd. Als kind kreeg je een beetje speelruimte om je eigen taken in te delen (en moet ik toegeven dat ik menig docent kon overhalen dat ik best een uur langer kon tekenen voor ik aan de taalbakjes moest beginnen) en er werd veel gedaan aan creatieve activiteiten. Vrijdagmiddag hadden we bijvoorbeeld ‘clubjes’ en leerde ik glassnijden, volksdansen, toneelspelen, boetseren en meer van dat. Toch was het niet zo vrij als sommige vrije scholen van tegenwoordig waar het kind helemaal zelf uitzoekt waar het aan wil beginnen, je moest wel degelijk aan van alles en nog wat voldoen en het laatste jaar kregen we ook gewoon huiswerk mee. Mijn handschrift is pas jaren later verknalt, sinds intensief gebruik van een toetsenbord.
Bij mij ging het eigenlijk pas mis toen ik naar een reguliere scholengemeenschap ging. Dicht bij huis en met tekenen/kunstgeschiedenis in het pakket was de keus snel gemaakt. En ik leek met mijn geklets en gedoe geschikter voor een wat stevigere structuur. Toch ben ik daar een achterstand gaan oplopen waar ik in mijn studiejaren nog aardig last van heb gehad. Hoewel het stramien strakker was, waren de lessen beduidend beroerder en bleef menig onderwerp onbehandeld. Daarnaast werd het zeven jaar strijd, zelfredzaamheid werd niet al te erg op prijs gesteld.
Enfin, ik ben dus wel zeer positief over het Montessori-systeem. Dat het zeker nog een eeuw mag voortbestaan!
Wat voor schooltype was u tot ‘veroordeeld’?